La lectura no solo enseña a comprender palabras, también abre puertas a nuevas oportunidades. Con este objetivo, el programa LEER+ celebró el Día Internacional del Voluntariado con una sesión abierta en el Colegio Fundación Unicaja Fernando de los Ríos de Ronda, donde alumnado y voluntariado compartieron historias, aprendizajes y experiencias que demuestran cómo la educación y la solidaridad pueden transformar vidas.
Durante la jornada, el responsable de Educación de la Fundación Unicaja, Enrique Gómez-Puig Gómez, y el director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez, participaron activamente en la sesión, acercándose a la labor del voluntariado y comprobando cómo cada encuentro se convierte en un espacio para crecer a través de la lectura.
“LEER+ es mucho más que acompañamiento lector: es una herramienta para reducir brechas educativas y ofrecer a cada menor la posibilidad de alcanzar un futuro lleno de oportunidades. Nada de esto sería posible sin el compromiso del voluntariado, que convierte cada sesión en un espacio de aprendizaje, apoyo y esperanza”, ha afirmado el director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez.
Por su parte, el responsable de Educación de la Fundación Unicaja, Enrique Gómez-Puig, ha asegurado que “el éxito de este programa se basa en la conexión que se establece entre alumnado y voluntariado. Las sesiones, al ser individuales, permiten establecer un vínculo entre ellos que genera el amor por los libros y fomenta así el acceso al conocimiento. Creemos firmemente en el poder transformador de la lectura y reafirmamos nuestro compromiso con el desarrollo educativo y cultural de los niños y jóvenes”.
Más allá de los avances educativos, LEER+ reivindica el valor del voluntariado como motor de cambio social y convierte la lectura en un punto de encuentro entre generaciones. Gracias a esta red de apoyo, se impulsa la participación ciudadana y se construye una sociedad más comprometida con la educación y la igualdad de oportunidades.
Un impacto real en cifras
LEER+ es una iniciativa que mejora la competencia lectora y despierta el interés por los libros entre estudiantes de primaria de entornos socialmente vulnerables, donde a menudo faltan referentes lectores en casa. El programa se desarrolla gracias a personas voluntarias, que cada semana dedican una hora a acompañar a los menores en su proceso lector, con la orientación y materiales facilitados por la Fundación José Manuel Lara.
Este curso, el programa LEER+ cuenta con el apoyo de Fundación Unicaja en 11 centros educativos de Almería y Málaga, donde participan más de un centenar de escolares. Entre septiembre y diciembre se han realizado una media de 12 sesiones por centro, lo que supone alrededor de 1.300 horas de acompañamiento lector. Además, cerca de 90 personas voluntarias han dedicado más de 1.600 horas a esta labor, consolidando una red que impulsa la educación y la igualdad de oportunidades. En concreto, este trimestre participan once centros educativos distribuidos en distintas localidades: en Málaga se encuentran el CEIP Ramón del Valle Inclán, el Colegio Fundación Unicaja Sagrada Familia, el Colegio Fundación Unicaja Rosario Moreno y el CEIP Jábega; en Ronda, el Colegio Fundación Unicaja Juan de la Rosa y el Colegio Fundación Unicaja Fernando de los Ríos; en Roquetas de Mar, el CEIP Virgen del Rosario; en Las Norias, El Ejido, el CEIP San Ignacio de Loyola y el CEIP Mirasierra; y en Almería, el CEIP Los Millares y el CEIP El Puche.
Desde su puesta en marcha en 2022, LEER+ ha beneficiado a más de 2.000 escolares de 200 centros de Andalucía, Ceuta y Melilla, convirtiéndose en un referente en el fomento de la lectura como herramienta de inclusión y crecimiento educativo. Además, ha contado con la implicación de cientos de personas voluntarias, reforzando el compromiso social y la construcción de comunidades más participativas y solidarias.
El compromiso de Fundación Unicaja con la educación y la lectura se ha mantenido firme en ediciones anteriores del programa LEER+. Desde su incorporación, la entidad ha respaldado la iniciativa en 17 centros educativos, beneficiando a cerca de 300 escolares y contando con la implicación de más de 200 personas voluntarias. Solo en el curso pasado, el proyecto se desarrolló en cuatro colegios —dos en Málaga y dos en Ronda— con 40 escolares, sumando 19 sesiones por centro y más de 700 horas de lectura, gracias a la dedicación de una veintena de personas voluntarias que aportaron más de 540 horas de acompañamiento. Estos datos reflejan un impacto sostenido que refuerza la igualdad de oportunidades y la mejora educativa.






























































