La Universidad Pablo de Olavide (y EducAcción, a través de su Cátedra con la Universidad Autónoma de Madrid y con la colaboración de la Fundación Unicaja impulsan este avance mediante el informe Education ESG Impact Index (‘El impacto invisible de la educación’) un estudio pionero en España que abre una nueva forma de evaluar la calidad educativa no solo por el rendimiento académico del alumnado, sino por el impacto real que los centros generan en las personas, en la comunidad y en la sociedad.
En el acto de presentación del estudio ha participado el responsable de Educación de Fundación Unicaja, Enrique Gómez-Puig; la presidenta del Comité Científico de la Cátedra EducAcción, Sonia Díez; la vicerrectora de Cultura y Políticas Sociales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla; Laura Gómez, y el viceconsejero de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, Pablo Quesada.
Durante décadas el debate educativo en España se ha centrado en leyes, currículos y resultados académicos, sin contar con herramientas capaces de medir el impacto real que la educación genera en la sociedad. Hoy, es e enfoque se amplía. Por primera vez, la educación se evalúa en España con criterios E SG ( sociales y de gobernanza) un análisis inédito que amplía el marco tradicional y permite analizar su impacto más allá del rendimiento académico identificando el verdadero valor que aporta un buen centro educativo a su entorno. Andalucía se convierte así en el primer territorio desde el que se abre públicamente este nuevo modelo pionero de medición educativa.
Tecnología, datos y un nuevo lenguaje para la educación
El trabajo de campo se ha realizado mediante ESGrade una herramienta desarrollada específicamente para el ámbito educativo que combina inteligencia artificial y criterios ESG (sociales y de gobernanza), adaptados a la realidad de los centros escolares. La herramienta permite, por primera vez, hacer visible aquello que hasta ahora quedaba fuera de los rankings y del marketing educativo: el bienestar, la convivencia, la cultura democrática, la relación con el entorno, la calidad del liderazgo y la coherencia organizativa.
De medir resultados a medir impacto
El informe es fruto del trabajo conjunto de dos equipos de investigación universitarios con perfiles complementarios: uno de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid y otro de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Pablo de Olavide con la colaboración de la Fundación Unicaja. Esta alianza poco habitual entre educación y economía hace transferibles los hallazgos y permite abordar una cuestión clave: cómo hacer viable, medible y escalable la transformación y mejora educativa. Las conclusiones del informe muestran que factores como la gobernanza, el clima escolar, el bienestar o la sostenibilidad influyen de manera decisiva e n el impacto educativo.
Una oportunidad para la transformación educativa en España empezando por Andalucía
La aplicación de criterios ESG a la educación abre una oportunidad estratégica para España avanzar hacia un sistema educativo capaz de medir su impacto real y orientar su transformación desde la evidencia. Este enfoque permite ampliar los marcos tradicionales y dotar al debate educativo de nuevas herramientas para la mejora continua y la toma de decisiones informadas.
Este trabajo marca un antes y un después en la forma de analizar y evaluar la educación en España al introducir un sistema que amplía los enfoques tradicionales. Además, abre la puerta a nuevas formas de reflexión y toma de decisiones basadas en evidencia y sienta las bases para seguir profundizando en la medición del impacto educativo.
La intención y el propósito del equipo que ha desarrollado este trabajo es que Andalucía se convierta en la primera comunidad autónoma en aplicar estos criterios de medición en sus centros educativos. Su población superior a la de muchos países europeos que en su día se convirtieron en referentes del cambio educativo permitirá que el impacto de este apoyo a los centros educativos y a los educador es la sitúe como altavoz y referente de una iniciativa pionera en el mundo con base sólida y rigurosa.






























































